RELATO DO PROJETO-TIC 2012

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CONCEITO DE CURRÍCULO

3.5 Reflexão acerca do conceito de currículo;

            Todo currículo é uma opção que reflete uma cultura, um sistema de valores, características históricas, políticas, uma determinada filosofia educacional. Tanto a elaboração quanto a análise de um currículo e de seus componentes devem levar e em conta a cultura e o contexto específico em que foi desenvolvido, portanto numa visão ampla de currículo é o que se ensina , a quem, quando, como, onde e para quê. As novas tecnologias podem atuar como fatores facilitadores e potencializadores nos mais diversos domínios, desestruturando modos de fazer que se  tornam obsoletos e induzindo mudanças significativas, gerando consequentemente imensos desafios nos domínios da aquisição e produção da informação, do saber e do conhecimento, o que conduz naturalmente também a uma reflexão sobre a produção de novas competências para a vivencia de uma sociedade de elevada incorporação tecnológica.

REFLEXÃO SOBRE A APLICAÇÃO DO PROJETO

3.4 Reflexão acerca do exercício do projeto

Muitas vezes os alunos não tem noção das consequências reais à sua vida, de pequenas agressões que cometemos diariamente, ao meio ambiente e de como isto se agiganta e se propaga ao longo das cadeias de relacionamento sociais e econômicas.

A visita ao Rio Potengi, dentro da grande Natal, servirá de foco de observação e análise das causas e consequências do impacto causando ao ambiente pelos diferentes poluidores e pelo desmatamento.

ESQUEMA DO PLANO E DO PROJETO

I - PLANO DE AULA

II - Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Prof. Antonio Fagundes Professor (a): Maria do Socorro Silva de Mendonça Disciplina: Geografia Período: 1 Mês Turma: 5° Ano

III - Tema: Educação Ambiental no Rio Potengi

IV - Objetivos: Observar na visita ao Rio Potengi, o processo de destruição do rio, sob os impactos ambientais causados pelo desmatamento e identificar os prejuízos a qualidade de vida dos ribeirinhos e para a cidade de Natal. Objetivos Específicos: ·         Identificar as diferentes formas de impacto ambiental que encontramos nos diversos ecossistemas. ·         Pesquisar na internet os tipos de impacto ambiental

V - Conteúdo: Meio Ambiente, Impactos ambientais

VI - Desenvolvimento do tema: Criação de mecanismos na escola para exercer influência no aluno a partir do desenvolvimento de uma política educacional voltada para a integração da sociedade a uma política de desenvolvimento do meio ambiente, no qual o aluno se sinta parte das causas e consequências.

VII – Recursos  Didáticos: Aula expositiva com mapa hidrográfico da grande Natal, computador e editor de desenho.

VIII – Avaliação: A avaliação será continua mediante ao desenvolvimento e acompanhamento do projeto aplicado pelo professor com os alunos na sala de aula  e no laboratório de informática utilizando software livre.

IX – Bibliografia: Ministério do meio ambiente www.mma.gov.br, Portal Ambiental www.ambientebrasil.com.br

PROJETO

Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Prof. Antonio Fagundes Professor (a): Maria do Socorro Silva de Mendonça Disciplina: Geografia Período: 1 Mês Turma: 5° Ano

Tema: Conhecer o principal estuário da capital potiguar: Rio Potengi

Justificativa: Proporcionar aos alunos e professores da Escola Estadual Prof. Antonio Fagundes uma reflexão critica sobre as questões ambientais do Rio Potengi, dentro de uma perspectiva multidisciplinar, abordando aspectos ecológicos, histórico culturais, econômicos e sociais.

Objetivos: Fornecer aos alunos informações do principal estuário da capital potiguar, O Rio Potengi

Metodologia (Material e métodos): No laboratório de informática os alunos deverão procurar o assunto pré determinado pelo professor, visando os sites de busca; www.google.com.br ou www.cade.com.br. Cada grupo deverá procurar o seu tema focalizando pelo menos 5 referencias e destacando questões como: causas, consequências, principais poluidores prejuízos a qualidade de vida dos cidadãos.

Período de Aplicação: 03 de Novembro a 30 de Novembro

Resultados Esperados: Avaliação continua mediante a aprendizagem apresentada nas intervenções da realidade inserida e na caracterização do principal estuário da capital potiguar.

Referencias: PROECO: Programa de Preservação e Conservação da Natureza do Estado do Rio Grande do Norte